Fabiane Barreto Vavassori Benitti,  Adilson Vahldick,  Diego Leonardo Urban,  Matheus Luan Krueger,  Arvid Halma. 

A utilização da robótica como instrumento de ensino permite aos estudantes desenvolverem a capacidade de elaborar hipóteses, investigar soluções, estabelecer relações e tirar conclusões. Este artigo apresenta um experimento envolvendo assuntos relacionados com as disciplinas de geografia, matemática e programação de computadores explorados através de atividades com robôs. Um ambiente de programação de robôs adaptado para viabilizar o experimento também é descrito neste artigo. Algumas considerações são apresentadas a partir de uma oficina de experimentação realizada com alunos do ensino médio.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wie/2009/031.pdf

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