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Perspectivas metodológicas para o uso de fóruns em avaliação docente emancipatória

Luiz Dourado Dias JuniorBenedito de J. Pinheiro Ferreira

A avaliação docente emancipatória é um instrumento de transformação do trabalho docente. As ferramentas de fórum têm motivado interesse de pesquisa nesta área, em especial, por servirem ao diálogo. Há necessidade de investigar mais a fundo um processo para uso destas ferramentas em avaliação docente, considerando: avaliação emancipatória, fóruns on-line e comunidades virtuais. Assim, este artigo constrói uma alternativa metodológica para avaliação docente emancipatória baseada em fóruns (que é sua principal contribuição e resultado), a partir destes referenciais e de uma experiência de avaliação docente realizada em um Curso de Computação, da Universidade Federal do Pará (UFPA), na disciplina de Teoria da Computação.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wie/2009/011.pdf

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