Paula Patrícia Barbosa Ventura,  José Aires de Castro Filho. 

Este estudo tem como objetivo identificar os elementos formadores de uma comunidade virtual de aprendizagem (CVA). O contexto foi uma disciplina do curso de Letras-Português, da Universidade Federal do Ceará ministrada na modalidade semipresencial, o qual contou com a participação de 17 alunos e o professor-tutor em um fórum de discussão. A plataforma utilizada foi o Ambiente Virtual de Aprendizagem SOLAR. Foram analisadas 102 mensagens à luz do conceito de “comunidade”, os quais se identificaram dois elementos: papéis e colaboração. A pesquisa mostrou que os elementos constitutivos em uma comunidade presencial podem ser encontrados em uma comunidade virtual de aprendizagem, embora numa CVA os papéis desempenhados pelos membros sejam específicos de uma situação de aprendizagem.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wie/2009/003.pdf

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