Leda Queiroz Paula,  Dilermando Piva Jr.,  Ricardo Freitas. 

O presente artigo inicia uma discussão sobre a importância da leitura e da representação prévia dos problemas (através de abstrações dos mesmos) como fatores de motivação na formação do raciocínio lógico-abstrato em alunos de cursos de Computação e Informática, focando assim em atividades que busquem compensar as dificuldades de aprendizagem dos alunos, objetivando uma melhora no processo de ensino de algoritmos.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wei/2009/008.pdf

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