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Aprendizagem colaborativa no ensino presencial: TICs ajudam ou atrapalham?

Lucila Ishitani

O modelo de aprendizagem colaborativa convida os alunos à reflexão, à participação, à crítica e à construção do seu conhecimento em grupo. Novas tecnologias podem ser utilizadas para apoiar esse modelo. Este artigo tem como objetivo apresentar uma atividade colaborativa, no ensino presencial, e discute o impacto do uso de um ambiente virtual de aprendizagem no processo. Os resultados obtidos indicam a necessidade de preparar melhor alunos de cursos presenciais para o uso efetivo de TICs.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wei/2009/001.pdf

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