Anderson R. Rocha,  Andréia Schneider,  Júlio C. Alves,  Ricardo M. A. Silva. 

Cada vez mais ferramentas pedagógico-computacionais são desenvolvidas, facilitando o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste artigo consiste em apresentar uma ferramenta de auxílio ao ensino de políticas de escalonamento contextualizando-a no ensino a distância. Espera-se contribuir, de forma efetiva, com a melhoria da qualidade de ensino nas disciplinas (Sistemas Operacionais, Redes de Computadores, entre outras) que fazem uso dessas políticas.

http://www.dcc.ufla.br/infocomp/artigos/v3.1/art08.pdf

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