Giovanni Almeida Santos,  Vandor Roberto Vilardi Rissoli. 

Este artigo apresenta os resultados alcançados com o uso de um Assistente Virtual de Ensino Inteligente (ITA) no apoio ao ensino de programação de computadores. Tal assistente incorpora o conceito da Teoria da Aprendizagem Significativa, provendo um acompanhamento mais realistada situação cognitiva de cada aluno. Os resultados obtidos com a utilização desse assistente em um ambiente de ensino superior demonstram a viabilidade do mesmo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wavalia/2011/004.pdf

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