Roberto F. Oliveira,  Jefferson Araújo,  Francisco Petrônio A. Medeiros,  Alisson V. Brito. 

Este artigo apresenta a utilização do Microblogging mais popular,denominado Twitter, a fim de definir o grau de interatividade e colaboraçãode conteúdos entre os alunos de uma mesma classe. Sendo assim, o presentetrabalho discorre sobre a aplicação de técnicas de Análise de Redes Sociaiscomo instrumento para alcançar os objetivos supracitados. Utilizando-se doTwitter, realizou-se um estudo com um grupo de alunos do ensino superior,aplicando-lhes as seguintes métricas de análise: in-degree centrality, outdegreecentrality closeness centrality e betweenness centrality. Os resultadosobtidos foram comparados pelo professor com a conduta presencial dosalunos, ajudando a definir o perfil de cada um de seus discentes em relação ainteratividade e colaboração e possibilitando a realização de um trabalho queestimule a participação em grupo.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/brasnam/2012/0012.pdf

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