Emilia Alves Nogueira,  Bruno Rocha,  Rafael Tomaz Parreira,  Thamer Horbylon Nascimento,  Vanessa Xavier de Camargo,  Laurence Amaral,  Marcos Wagner Souza Ribeiro,  Clarissa Xavier de Camargo. 

Este trabalho tem por objetivo contribuir com profissionais da área da psicologia, educadores, pais envolvidos com pessoas com dislexia, no desenvolvimento de uma ferramenta baseada em técnicas de Realidade Aumentada para auxilio no processo de aprendizado da codificação das palavras aproveitando-se das características de imersão e interação possibilitadas pela Realidade Aumentada.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wrva/2010/0031.pdf

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