Ligia Flávia Antunes Batista,  Itana Maria de Souza Gimenes,  José Tarcísio Pires Trindade,  Alexandre Ibrahim Direne. 

O ensino de Radiologia envolve o reconhecimento de padrões visuais complexos, habilidade que se consolida com o tempo de aprendizagem. Este fato justifica os esforços realizados no sentido de acelerar ou aprimorar o desenvolvimento deste tipo de perícia por parte dos médicos residentes. A decomposição da perícia em componentes pode ser um passo importante neste processo, facilitando o ensino e a aprendizagem. Neste trabalho são apresentadas as capacidades de perícia já catalogadas, dentro de uma forma de representação que possa ser utilizada enquanto fundamento para a construção de sistemas educacionais para o ensino de conceitos visuais.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wim/2002/0024.pdf

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