Lilian Carla de Freitas,  Tereza Gonçalves Kirner. 

O crescente número de softwares educacionais desenvolvidos,particularmente os direcionados para o ensino de ciências, torna a escolha de software uma tarefa complexa para os professores e educadores em geral. Tal cenário suscita uma questão importante: quais os fatores devem ser considerados como chaves para se conseguir o sucesso no uso dos softwares educacionais enfocados? Neste contexto, o trabalho ora apresentado busca fornecer subsídios para uma discussão sobre o problema e, consequentemente, contribuir para uma seleção mais acertada e uma utilização mais proveitosa desses softwares nas salas de aula.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/009.pdf

Processando consulta.