Amanda Meincke Melo,  Jader de Freitas Saldanha,  Maria Cristina Graeff Wernz. 

É em contexto social que as tecnologias computacionais interativas assumem significado para quem as utiliza. Isso não pode ser ignorado por aqueles que contribuem a sua produção. Este artigo problematiza a pesquisa em Informática na Educação, que tem desafiado pesquisadores da Computação a reverem seus valores e práticas de investigação. Faz-se um recorte da discussão na promoção da qualidade no uso de objetos de aprendizagem, além de abordagens de pesquisas em áreas como InteraçãoHumano-Computador e Tecnologias de Informação e Comunicação para o Desenvolvimento. Procura-se, assim, contribuir à reflexão sobre desafios que estão postos à Computação para colaborar à Educação.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/0016.pdf

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