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Escrita Cooperativa na Promoção Aprendizagem

Crediné S. de MenezesAna Paula Brandão LopesJoseane Pereira RodriguesMirian Lima de Souza Dadoorian

O trabalho cooperativo é apontado por consagradas teoriaspedagógicas como parte essencial do processo ensino-aprendizagem. O textoescrito é um artefato potencialmente útil para qualquer área de conhecimento.Na literatura especializada encontramos uma quantidade significativa deferramentas para apoio à escrita cooperativa, muitas das quais voltadaspara a educação. Neste contexto, uma característica imprescindível é o quechamamos de suporte à comunicação contextualizada, para a qual nãoencontramos soluções apropriadas nas ferramentas disponíveis. Com intuitode contribuir na solução do problema, desenvolvemos o EpA (de Escreverpara Aprender) - um ambiente de apoio à escrita cooperativa, concebidapara fins educacionais. Outras características diferenciadas do EpA são otratamento de conflitos de edição e o suporte à avaliação. A partir doexperimento realizado com o EpA, pôde-se concluir que ele de fato apresentacontribuições relevantes para o processo ensino-aprendizagem. Cooperative work is identified by well-established pedagogicaltheories as an essential part of the teaching and learning process. The writtentext is an artifact which is potentially useful in any knowledge area. In specializedliterature one can find a significant amount of tools for cooperativewriting support, many of them aimed to education. In this context, one essentialfeature is what we call contextualized communication support, for whichwe did not find appropriate solutions in available tools. With the intention tocontribute in this problem solution, we developed EpA (from the Portugueseexpression: ‘Writing for Learning’) – an environment of cooperative writingsupport, conceived for educational purposes. Additional unique features ofEpA are the handling of edition conflicts and the evaluation support. Fromthe experiment carried through with EpA, it could be concluded that it in factpresents important contributions for the process of teaching and learning.

http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/rbie/14/3/003.pdf

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