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Como Usar Ontologias na Avaliação da Aprendizagem Significativa Mediada por Mapas Conceituais

Elói Luiz FaveroJúlio Valente da Costa JúniorFrancisco Edson Lopes da Rocha

Ontologias são repositórios de conhecimento que podem serutilizados em várias aplicações educacionais. Elas podem ser usadas parapropósitos de navegação, adaptação, compartilhamento e co-operação.Muito pouco, contudo, existe na literatura a respeito do uso de ontologiasem avaliação auto-matizada de aprendizagem. Neste artigo, mostramoscomo usar ontologias como ferramentas para auxi-liar a avaliação daaprendizagem significativa mediada por Mapas Conceituais (MCs). Oobjetivo é minimizar a carga de trabalho do professor e simultaneamentepermitir práticas construtivistas em sala de aula. Adicionalmente,analisamos como ontologias e MCs lidam com conhecimento, e defini-mosalguns requisitos para o projeto de ontologias para fins educacionais. Aofinal do artigo, apresentamos o CMTool, um ambiente de aprendizagemprojetado para auxiliar a criação de ontologias e MCs, bem como aavaliação automatizada da aprendizagem. Ontologies are knowledge repositories that can support a varietyof educational applications. They can be used for navigation, adaptation,sharing, and cooperation purposes. Very little, however, has been donetowards the use of ontologies in computerized knowledge assessment. Ourresearch focuses on the use of ontologies as tools to support learningassessment via Concept Maps, minimizing the work overload on the teacherand simultaneously allowing for the use of constructivist practices. In thisarticle, we analyze how ontologies and concept maps manage knowledgeand analyze the requirements for ontology engineering in educationalcontexts. We present CMTool, a learning environment designed to supportontology creation, concept mapping, and computerized assessment.

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